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【本文来自《应该坚持英语在义务教育中的分量》评论区，标题为小编添加】
中原好男儿996我再次逐条反驳你的观点
1、中美的矛盾短期内不可调和，中美为台湾问题必有一战，战后结果会非常糟，我们现在最需要的是坚定的爱国者，这需要从小培养爱国情怀，而从小就学英语，而且学习时间这么长，并且把英语的重要性无限拔高，有害无益，只能挫伤人的爱国热情，培养出精神美国人。
2、我们靠说英语去领导世界，可能吗？世界上的英语媒体哪个不站在美英一边，这是他们的母语。我们要靠中文去影响世界。至于先进生产力，美英已开始对中国留学生设限，防贼一样。他们正用他们设计得规则卡我们的脖子，我们要加大科研力度，外国的科研成果可以借鉴，但主要还是要看我们国家自已的研究力度和广度和深度，国家应该更加全面的支持。
3、学英语可以，工具而已，要让人民有选择，不能逼所有人都要学，需要时学，事半功倍。我不反对大学生和专家们学，但义务教育阶段学生无目标的苦学，有何益处？大部分人又不需要，现在学英语争议这么大，反对声这么高，不是被英语害苦了人们在发声吗？可以无视吗？
1、中美关系不是你我操心的问题，而且跟英语学习没有关系，不要东拉西扯。爱国者和英语好也没有关系，在对外舆论斗争中，一个懂外语的爱国者（比如央视的刘欣、王冠）比一万个不懂外语的爱国者强。如果你觉得对小孩子来讲，爱国与英语不可兼容，那你就这样教育孩子，这是你的自由。但我强调义务教育应保持英语的分量并不是你说的“把英语的重要性无限拔高”，这是偷换概念的诡辩。
2、文以载道，语言只是载体，中国不是靠说英语去领导世界，而是用英语说出中国的理念去领导世界。光有理念，没有语言，茶壶煮饺子——倒不出来，有什么用？“靠中文去影响世界”，理想确实很丰满，可现实中有几个外国人说中文？封建社会中国搞了几百年文化输出，只有朝鲜和越南的部分上层能用中文“笔谈”。现代中国的文化输出终究得靠中国人说外语，而不是反过来。现在中国的对外宣传不是太好了，而是太差了，中国人的外语能力不是太强了，而是太弱了。能力差还拒绝学习，这是差生、失败者的逻辑。
3、是否需要、是否有用并不是判断一门课程是否应该纳入义务教育的标准，如果以实用主义的态度评判课程，数理化史地政大部分内容都该清除出课堂，因为大家都用不上。为什么现在社会上独独反对英语的声浪这么大？因为有一种思潮，认为爱国就要与西方做切割，而英语是最容易贴上西方标签的。但英语只是一种工具，工具是不带有价值属性的，就像市场经济，西方可以用，我们也能用。试问先进国家的义务教育，有哪国是不教外语的？难道中国就这么特殊？难道“被英语害苦了的人们”就更懂国民教育？
最后，批判西方不是全盘否定西方，更不应否定现代化，不要把孩子和洗澡水一起倒掉。中国式现代化还是要走对外开放的前进道路，而不是走闭关锁国的倒退道路。在这个问题上，中国社会越早达成共识，越有利于再出发，希望快点走出思想混乱的阶段，中国正在爬坡过坎的关键时期，如果再失去一个十年，恐怕我们和子孙后代都要在中等收入陷阱中挣扎。